Hochschule Zittau/Görlitz
Fakultät Wirtschafts- und Sprachwissenschaften

DEUTSCH ZUR VORBEREITUNG AUF DIE FESTSTELLUNGSPRÜFUNG

Lehrmaterial für den Deutschunterricht im 2. Kollegsemester (TI)

EINHEIT 20

Schaubild-Interpretation
Aufgabe:

Sie haben die Aufgabe, das Schaubild "Wasserkreislauf" zu beschreiben und zu interpretieren.


(Quelle: http://www.hamburg.de/Behoerden/Umweltbehoerde/foej/regen/niederschlagswasser.html)

1. Lesen Sie den Text "Der Wasserkreislauf" und schreiben Sie in kurzen nominalen Wortgruppen auf, was beim Wasserkreislauf passiert.

ORT PROZESS
über Oberfläche von Meeren Seen Flüssen, Gletschern, Schneefeldern
aus Erdboden		 ständige Verdunstung von Wasser durch Einstrahlung von Sonne auf Erde
--- (überall) Abgabe von Wasserdampf in Atmosphäre durch Lebewesen bei Atmung
= Transpiration
ständig/überall Abgabe von Wasserdampf durch Verbrennung von organischem Material (Holz, Kohle, Öl)
Atmosphäre ...

Lösung

Der Wasserkreislauf
Die drei großen Wasserspeicher der Erde, die Meere, die Kontinente und die Atmosphäre, sind keine in sich abgeschlossenen Räume, sondern stehen in ständiger Wechselbeziehung zueinander. Diese Beziehungen lassen sich in einem Kreislauf darstellen, dem so genannten Wasserkreislauf.
Der Motor des Wasserkreislaufs ist die Sonne. Durch die Einstrahlung der Sonne auf die Erde wird ständig Wasser verdunstet und in Form von Wasserdampf in die Atmosphäre abgegeben (5001). Dieser Vorgang kann auf den verschiedensten Wegen ablaufen. Zum einen verdunstet Wasser direkt über der Oberfläche von Meeren (4251), Seen und Flüssen, über Gletschern und Schneefeldern oder aus dem Erdboden. Zum anderen geben alle lebenden Organismen bei der Atmung neben Kohlendioxid auch Wasserdampf (751) in die Atmosphäre ab. Dieser Prozess wird Transpiration genannt. Ein dritter Weg ist die Abgabe von Wasserdampf durch die Verbrennung von organischem Material wie Holz, Kohle, Öl usw., was ständig und überall auf der Erde stattfindet.
Das in der Atmosphäre in Form von Wasserdampf enthaltene Wasser ist für die klimatischen Verhältnisse auf unserer Erde von größter Bedeutung. Es bedingt die Zusammensetzung der wettermäßig wirksamen Luftmassen, hat Einfluss auf die energetischen Verhältnisse der Atmosphäre und bestimmt die Aufrechterhaltung des Wasserkreislaufs wesentlich mit.
Während Teile des verdunsteten Wassers ständig in der Atmosphäre als Wasserdampf verbleiben, kondensieren andere wiederum durch die Abkühlung aufsteigender Luftmassen und zeigen sich dann in Form von Wolken, Nebel oder Tau. Kühlt das Wasser noch mehr ab, so bilden sich in den Wolken Schnee oder Hagelkörner. Werden die Wolken zu schwer, so kommt es zu Niederschlägen, die in Form von Regen, Schnee oder Hagel wieder zur Erde zurückkehren (1101). Fallen die Niederschläge direkt ins Meer oder in abflusslose Seen, so ist für sie der Wasserkreislauf geschlossen. Erreichen sie den Boden, so sammeln sie sich durch oberflächigen Abfluss teilweise in den Bächen, Flüssen oder Strömen, um auf diese Weise in die Ozeane zurückzukehren (401). Weitere Niederschläge versickern in der Erde und erreichen das Grundwasser oder werden, wenn sie in der obersten Bodenschicht als Haftwasser zurückgehalten werden, von dort direkt verdunstet. Das Haftwasser steht außerdem den Pflanzen zur Verfügung, die es mit der Wurzel aufnehmen und durch Atmung und Transpiration wieder als Wasserdampf in die Atmosphäre abgeben.
Dieser Kreislauf kann, wie auch alle anderen Kreisläufe auf der Erde, nicht ohne treibende Kraft ablaufen. Sämtliche Abläufe werden durch die ständig eingestrahlte Sonnenenergie aufrechterhalten. Von der gesamten auf der Erde aufgenommenen Energie muss ca. ein Viertel für die Aufrechterhaltung des Wasserkreislaufs aufgewendet werden.
(1 in Kubikkilometer/Jahr)
(Quelle: http://www.ai.tuwien.ac.at/int/SPRACHEN/deutsch/vortraege/wasserkreislauf.pdf)

2. Ergänzen Sie Ihre Stichpunkte durch Informationen aus dem Schaubild.

- Transport des Wasserdampfs über das Festland
- ...

3. Notieren Sie Informationen für eine Interpretation des Schaubilds.

Wie greift der Mensch in den natürlichen Wasserkreislauf der Erde ein?
Notieren Sie zuerst in Stichpunkten:

Wo? Wer?/Wofür? Wie? Was passiert? Folgen
Flüsse Verbesserung der Schifffahrt Begradigung der Flüsse schnellere Fließgeschwindigkeit des Wassers, geringere Wasseroberfläche, ... weniger Wasser verdunstet, ...
Gebirge Tourismus (Skifahrer) ... ... ...


4. Schreiben Sie einen Text, in dem Sie
- den natürlichen Wasserkreislauf der Erde beschreiben
- die Eingriffe durch den Menschen und ihre Auswirkungen auf den Wasserkreislauf schildern.

Schritt 1:
Einleitung:
Was soll beschrieben und interpretiert werden?
Welche Rolle spielt die Sonne?

Schritt 2:
Beschreibung mithilfe der Notizen aus den Aufgaben 1 und 2; suchen Sie einen logischen Beginn für Ihre Beschreibung; nennen Sie die Zahlen nur als allgemeine Anteilsangaben

Schritt 3:
Überleitung:
Der Mensch greift an verschiedenen Stellen in den natürlichen Wasserkreislauf der Erde ein.

Schritt 4:
Interpretation mithilfe der Notizen aus Aufgabe 3
Schreiben Sie ein sinnvolles Fazit.

Lösungsvorschlag



Einheit 21